Robotik
Robotik atölyesi ile öğrenciler temelde düşünmeye ve öğrenmeye yönlendirilir. Atölyede belirtilen eğitim süresi içinde öğrencilere robotların parçaları ve kullanım alanları hakkında bilgi verilip, daha sonrasında bu alana yönelik bir altyapı oluşturulacaktır. Günümüzde, özellikle son yıllarda giderek etkisini daha da arttıran hatta geleceğin etkin elemanları arasında görünen robotlar, çocuklar başta olmak üzere herkesin merak ettiği kavramlar arasına girmiştir. Çocuklar teknolojik anlamda hayal ettikleri kavramların aslında gerçek olabileceğini, bugüne kadar çoğu çocuğun soyut olarak düşünebildikleri robotların nasıl yapıldığını, üretim süreçlerini ve nasıl programlandıklarını atölyemizde var olan teknolojiler sayesinde görerek ve eğlenerek öğrenebileceklerdir. Öğrencilerimizin keyifle vakit geçireceği robotik dersinde robotun tanımı yapılacak, robotiğin önemi tartışılacak, dünyadaki robotların nerede kullanıldığı, robot türleri gibi pek çok bilginin verilerek öğrencilerin robot konusunda donanımlı olması ve yaşıtları arasında fark yaratması atölyenin hedefidir. Ders kapsamında öğrencilerin hazırbulunuşluğu doğrultusunda hazır setler veya ardunio kullanılmaktadır. Üstün zekâlı çocukların çoğunluğu analitik düşünen, teknolojiye ilgi duyan ve yaratma potansiyeli olan çocuklardır. Bu atölyede robotlara ilişkin hem donanım hem de yazılım bilgisi verilerek; çocukların bilim ve teknoloji konusundaki ilgi ve bilgilerinin arttırılması hedeflenmektedir.
STEM
STEM 21.yy’ın ihtiyaçlarından ortaya çıklmış, disiplinler arası bir öğretim yaklaşımıdır. STEM kavramı Fen(Science) ,Teknoloji (Technology), Mühendislik (Engineering) ve Matematik (Mathematics) disiplinlerinin baş harflerinden oluşmakta ve eğitimde bu alanların birbirine entegre edilmesini sağlamaktadır. En basit tanımıyla STEM’in amacı öğrencilere bütünsel bir bakış açısı kazandırarak; çok boyutlu düşünmelerini sağlamak ve onları üretime götürmektir. STEM çalışmaları en ideal şekilde proje tabanlı çalışmaların yürütülmesiyle gerçekleşmektedir. STEM hem çok farklı disiplinlerin bilgisini gerektirmekte hem de bu bilgilerin bir amaç doğrultusunda bütünleşmesini gerekmektedir. Üstün zekalı çocuklar zihinsel olarak zorlayıcı etkinlikleri tercih etmekte, okullarda ya da normal eğitim ortamlarında en çok aynı bilgilerin tekrar edilmesinden yakınmaktadırlar. STEM bir yandan farklı alanlarda gerektirdiği bilgiyle çocuğu zorlarken bir yandan da onun üst düzey düşünmesini sağlamaktadır. Bilim ve teknoloji çağında STEM artık bizlere sadece belli bir disiplin üzerinden değil; tüm disiplinleri göz önüne alarak düşünmeyi öğretmektedir.
Arkeoloji
Arkeoloji geçmişle günümüz arasındaki bağlantıyı sağlayan en önemli bilim dalıdır. Bir yandan öğrencilere kültürel değişimleri inceleyerek, kültürler arası karşılaştırmalar yapma ve tarihe ışık tutma fırsatını sunarken, bir yandan da genel kültürlerinin artmasını sağlar. Üstün zekâlı çocuklar eski uygarlıklarla, tarihi eserlere ilgili olan; genellikle bu uygarlıkların yaşam şekillerini, yerleşimlerini ve kullandıkları eşyaları merak eden öğrencilerdir. Bu derste amaç arkeoloji nedir, ne değildir? Sorusunu yanıtlamakla başlayarak; arkeolojik yerleşmeler, arkeolojiye yardımcı bilim dalları, çağlar ve Dünya’nın yedi harikası gibi heyecan verici konular ele alınacaktır. Küçük kazı uygulamaları, boyamalar, eşleştirme ve parça bütün etkinlikleri de yapılarak; izlenen arkeolojik filmler ve belgeseller yardımıyla öğrencilerin arkeolojik bilgileri içselleştirmeleri sağlanacaktır.
Drama
Drama bir düşünceyi beden diliyle, hareket ederek, devinimle anlatımdır. Diğer bir ifadeyle drama; insanın kendini başkalarının yerine koyarak çok yönlü gelişmesi, bireyin eğitim ve öğretimde aktif rol alması, kendini ifade edebilmesi, araştırma istek ve arzusunun artması, yaratıcı olması ve yaşamı çok yönlü algılamasını sağlayan eğitim yöntemidir. Drama ‘yaparak-yaşayarak öğrenme’ bakımından en etkili eğitim yöntemlerinden biridir. Eğitici ve yaratıcı dramanın birlikte kullanıldığı bu atölyede; ısınma ve rahatlama etkinlikleri, pandomim ve rol oynama, doğaçlama, oluşum ve değerlendirme aşamaları sırasıyla takip edilmektedir. Üstün zekalı çocuklarda IQ arttıkça, sosyal ilişkilerde sıkıntı yaşama durumu ortaya çıkmakta; bu sebeple bu grup genellikle kendisini toplumdan soyutlamayı seçebilmektedir. Bu atölyede drama etkinlikleri yoluyla çocuklara rahat bir ortam sunularak, onlarda duyguları fark etme, olaylara farklı açıdan bakabilme, empati kurma ve etkili iletişim becerileri konusunda farkındalık oluşturulacaktır.
Yaratıcı Düşünme
Stratejik düşünme geleceği öngörerek, gerekli adımları şuan atmak, gelecek için vizyon oluşturmak için gereklidir. Yapılan bir araştırmaya göre her 10 profesyonelden yalnızca üçü stratejik düşünebilmektedir. Halbuki yaratıcı, yenilikçi bir planlamanın ortaya çıkması için stratejik düşünme gereklidir. Stratejik düşünme geliştirilebilen, zorlu kararlar ve zorlu tecrübeler sonucunda kazanılan bir beceridir. Üstün zekâlı çocuklar düşünme becerilerinin erken gelişmesinden dolayı genellikle strateji kurma konusunda oldukça iyidirler. Fakat bu becerinin bileşenleri konusunda çocuk bilgilendirilerek, çocuğa sorumluluk verilerek ve strateji kurma konusunda deneyim kazanması sağlanarak çocuğun stratejik düşünme yeteneği daha da geliştirilebilir. Bu sebeple bu atölyede çoğunlukla satranç ve zeka oyunları yoluyla çocukların strateji geliştirme, plan yapma, mantık yürütme, dikkat ve yoğunlaşma, yenilgiyi hazmetme, karar verme gibi tutum ve davranışları geliştirilecektir.
Sanat
Çocuğa verilen sanat eğitiminin hedefi; çocuğun sosyal, duygusal, zihinsel ve bedensel özelliklerini geliştirmek, yaratıcılığını artırmak, özgün düşünceyi ve estetik anlayışı geliştirmek, haz almasını ve duygusal açıdan rahatlamasını sağlamak ile paylaşmayı öğretmek olmalıdır. Sanat bu amaçla kullanılmaktan başka, eğitim ortamlarında öğretmen-çocuk, okul idaresi-çocuk, çocuk-çocuk veya çocukla diğer öğretmenler arasındaki iletişimi geliştirmeye dönük olmalıdır. Sanatın da içinde olduğu öğrenmeler, çocuklar için daha zevkli hale gelmektedir. Gerek okul öncesi gerekse okul dönemi çocukları için okullar, zoraki gelinen, sadece dinleyerek, okuyarak, yazarak öğrenmenin olduğu, ezberci anlayışın kabul gördüğü bir ortam olmaktan çıkarılıp, çocukların zevk alarak gittikleri bir yer haline dönüştürülmelidir. Evde ailece gerçekleştirilecek sanatsal etkinlikler, aile üyeleri ve çocuk ilişkisinin kalitesini etkilemektedir.
Aile Eğitimlerimiz
Üstün Zekâlılar Eğitim Ağı aile eğitimlerini önemseyen bu sebeple verdiği 12 haftalık öğrenci eğitimi yanında 3 oturumluk ücretsiz eğitimler sunan bir yapıdır. Çünkü aileler değiştikçe ve geliştikçe bu durumun çocuklara çok olumlu yansıdığı bilinmekte, özellikle de bu eğitimlerle siz ailelerimizin sorularına yanıt vermek ve sorunlarına destek olmak amaçlanmaktadır. Anne-babaların ve tutumlarının öğrenme-öğretme sürecinde matematikten, yabancı dile, fen alanlarından mühendisliğe kadar farklı disiplin alanlarındaki başarı ve toplam akademik başarı üzerinde ciddi bir etkiye sahip olduğu birçok araştırma tarafından ortaya konmuştur (Bicknell, 2014; Turner, Chandler ve Heffer, 2009; Başol ve Zabun, 2014; Bingham, Jeon ,Ah Kwon ve Lim, 2014; Perera, 2014; Garn1, Matthews ve Jolly, 2010). Etkili aileler çocuklarının yaşamında olumlu bir fark yaratcaklarını bilmekte ve bu sebeple üst düzeyde çocuklarının hayatlarına katılım sağlamaktadır (Hoover-Dempsey et al., 1992).
Diğer Etkinliklerimiz
Not: Etkinlik günü görevli öğretmenlerimiz etkinlik programında değişiklik yapabilirler.
Sakıp Sabancı Müzesi Ziyareti
- Koleksiyonun incelenmesi
- Kitap sanatları ve hat koleksiyonu sergisi
- Kitap sanatları ve hat sanatı atölyesi
Boğaz gezisi
Atatürk Arboretumu Gezisi
- 2000’e yakın bitki türünün incelenmesi
- Botanik kültürü etkinliği
- Fotoğraf çekimi
Yaz Okulu Programımız Hakkında Diğer Ayrıntılar
Amaç
Üstün zekâlı olduğu tanılanan çocuklara zenginleştirilmiş bir eğitim sunarak; onların kendilerini ve ailelerin çocuklarını keşfetmelerini sağlamaktır.
Yetenek eğitiminin ilk adımını yeteneklerin keşfi ve fark edilmesi süreci oluşturur. Yaz ve kış okullarımız sundukları programlarla, öğretmenlerimizin gözlemleri ile, uyguladıkları dünyaca kabul görmüş standart testlerle siz anne-babalara çocuğunuzu tanıma fırsatı sunarken; çocuklara ise eğlenceli bir biçimde bilim, sanat ve sporla zaman geçirme şansı tanır. Programlarımızda çocukların potansiyeli zorlanarak, bilişsel gelişimlerinin desteklenmesi sağlanır.
Farkımız
Bu program üç farklı kurum tarafından organize edilen ilk ’’üstün zekâlılar eğitimi programı’’ olma özelliğini taşımaktadır. Farklı uzmanların alandaki 15 yıllık deneyimlerinin bir araya gelmesi, akademik ve uygulama alanında yetkin öğretmen kadrosu en büyük farkımızı oluşturmaktadır. Programlar en az üç farklı uzmanın görüşüne başvurularak hazırlanır, öğrencilerin tüm atölyelerden keyif alması sağlanır. Sadece öğrencilere eğitim sunulmaz; anne babalara rehberlik yapılır.
Yaş Aralıklarına Göre Eğitim Programları
| 6- 8 Yaş |
9-12 Yaş |
| Sportif Rekreasyon |
Robotik |
| Drama |
STEM |
| Robotik |
Arkeoloji |
| Yaratıcı Düşünme |
Drama |
| Ritim ve Müzik |
Yaratıcı Düşünme |
| Sanat |
Sanat |
| Aile Eğitimleri |
Aile Eğitimleri |
Katılım Koşulu
Ülkemizde standardizasyonu yapılmış zekâ testlerine göre üstün zihin düzeyine sahip çocuklar kabul edilecektir. Zekâ testi olmayanların kurumumuza ulaşıp; zekâ testi yaptırmaları gerekmektedir. Test sonucu olanların ise zekâ testi sonuç raporlarını tarafımıza iletmeleri gerekmektedir. 2015 yılı öncesi test sonuçları kabul edilmemektedir.
Erken Kayıt Ücreti
Erken kayıt tarihleri 15 Nisan – 6 Mayıs 2019 tarihleri arasındadır. KDV dahil 1650 TL’dir. Fiyatımıza öğle yemeği dahil olup, servis ücreti dahil değildir. Servis imkanımız mevcuttur. Eğitim hafta içi her gündür. Erken kayıt dönemi sonrasındaki ücret KDV dahil 2000 TL’dir. Eğitimlerimiz Biltes Koleji öğrencilerine %20 indirimlidir.
Bilgi ve İletişim için;
Üstün Zekalılar Eğitim Uzmanı:
Erbin Soygür
0505 494 9153
[email protected]
Banka Hesap Bilgileri
Erbin Soygür
IBAN: TR 2500 0150 0158 0073 0628 3641